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琅琅的读书声、幽雅的校园环境、崭新的教学大楼让人耳目一新；物理、化学、生物实验室、微机室、多媒体室、语音室一应俱全；教学区、生活区、运动区、功能区分工明确、布局合理；加上学校的美化、绿化、硬化及附属设施的配套及师资力量的优化配置，团场娃享受着和城市人一样的教育。这是笔者11月19日在七十六团中学看的实景。
“76团办学条件达到国家一类办学水准，生均面积达到9平方米，教学在农四师各农牧团场中首屈一指，为提高牧民素质打下坚实基础……”团教育中心主任张鹏说。百年大计，教育为本。据介绍，近几年来，随着国家“二期义教”工程及寄宿制工程的实施，加上团场配套资金，累计投入教育经费2120万元，用于改善教学条件，提高教学水平。先后完成建设面积8604平方米的“国家二期义教工程”，完成“寄宿制学校建设工程”4923平方米，完全消除了危房，一批标准化校舍已全面建设完工。
随着团场教学环境的进一步改善，该团今年打破常规，在师生整体素质上“整容”，对教师采用教学分数考评，以学生的人数、教学技巧、成绩、老师的考勤、工作态度等为综合依据进行考评，激发了全校教师工作积极性。据了解，今年中考生157名，上线率达95%，高出师平均上线率30%，取得历年来最好成绩，其中37名学生考入四师一中。
据了解，该团中学从2004年秋季开始，相继为接受九年义务教育的学生免除学杂费、寄宿生生活补助费106万元，极大地提高了贫困牧区适龄儿童的入学率，为提高少数民族人口素质奠定基础。贫困生就读问题基本得到解决，全团中小学入学率100%，到校率100%。吸引了四川、湖北、甘肃等地的大学生来团场执教，有效地促进了团场经济社会发展，教育发展使劳动力素质得到了提高，寄宿制学校建设使牧民放心外出务工，帮助职工牧民增加了劳务收入。
为切实抓住西部地区农村寄宿制学校建设工程，该团加快推进民汉合校进程，努力实现学校设点布局结构合理化、办学条件标准化、教育教学管理规范化。2004年3月，七十六团党委作出合并民汉学校重大决策，学校实行统一管理体系，统一教学计划，统一教师备课和教研活动，统一作业批改；实践证明，合校后，他们定期安排教学观摩课，互相听评。在多层次、多方位教学机制激励下，学生学习成绩有显著提高。
“自三校合并至今，打架斗欧现象从未有过，各族教师、学生相互团结，相互帮助；各民族教师通过课上学习、课间求教、课后交流的形式，加深了感情。尤其在汉语上，少数民族师生都有极高的热情和一丝不苟的学习精神，从而为培养各民族的高素质人才奠定了扎实的基础。”副校长刘锦华肯定了合校后的成绩。
（七十六团政工办 王军 张继发）
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