综合实践活动是高中必修课程，内容主要包括：研究性学习、社区服务与社会实践。强调学生通过实践，增强探究意识、创新精神和实践能力，学习科学研究的方法，培养综合运用知识的能力，增强学生与社会的联系，培养学生的社会责任感。学校应充分发掘地方和学校各类资源，通过整合方式设计和实施综合实践活动。准确理解开展研究性学习活动的意义与内涵，不以学科的综合性学习代替研究性学习。强化学校综合实践活动课程的设置，实施、考核、评价和学生在校外活动的管理措施，保障学生活动安全有效。积极依托各级各类青少年校外活动基地，组织高中学生参加各种形式的社会实践，努力探索学生参与社区教育教学活动和管理工作的新途径。
（三）进一步深化课堂教学改革，全面提高新课程实施水平。
深化课堂教学改革，是实施和提高新课程水平的关键。我师在实施新课程的过程中，要不断推进教学改革，提高课程实施水平。努力实现从注重知识传授转向注重学生的全面发展；从以教师为中心转向以学生为中心；从注重教学的结果转向注重教学的过程；从统一规格的教学模式转向个性化的教学模式；从教师权威的教授转向师生平等互动、共同发展的教学方式；从单一化转向多元化的评价模式。课堂教学要认真学习和借鉴国内外先进教育理念和实践经验，认真总结各地减轻学生负担，切实提高教学质量的成功经验，充分利用信息技术提升课堂教学效能，努力探索努力创建以优质高效为特征，自主、合作、探究学习方式为主体，融知识学习、能力培养，情感态度与价值观协调发展的农四师特色的教学模式。
（四）积极发掘地方和学校各类资源，大力开发学校校本课程。
高中新课程选修Ⅱ是学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，研发开设的选修模块。各校应积极开发并合理利用校内外各种课程资源，建立课程资源的筛选机制和校内外课程资源的相互转换机制。充分发挥学校图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和社会实践基地的作用；充分利用教师、社会人士、学生家长等人力资源，广泛利用校外博物馆、爱国基地、文体中心、工厂、农牧团场、部队、大专院校等各种社会资源以及丰富的自然资源；积极利用并开发信息化课程资源。努力形成具有时代气息、地方特点和学校特色的校本课程体系。
（五）全面抓好师资培训工作，切实提高教师能力与水平。
在科学发展观指导下，全面提高广大教师的教学能力和水平，是推进课程改革、实施素质教育的第一要务，优化整合各类师资培训机构的资源和力量，密切合作，各司其职，共同做好培训、咨询、指导等工作，是认真搞好师资培训工作是开展课程改革的重要保证和关键。要通过国家、兵团、师多层次、多形式、多样化的培训，实现高中新课程“全员培训”、“全面培训”和“全程培训”的目标。
（六）建立以校为本的教学研修制度，促进教师专业成长。
学校建立以校为本的培训制度，主动与教科研部门和高等院校合作开展研修工作，为教师专业化发展创造条件和机会；教师要结合自身实际情况，制定个人学习研修计划，通过课题研究、实践反思、同伴互助、合作交流等形式，不断提高综合素质和教育教学能力。在实施新课程过程中，重点要建立以校为本的教学研修制度，鼓励教师针对教学实践开展教学研究，重视不同学科教师的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。
（七）提供必要的经费支持。
农四师将进一步改善普通高中办学条件，充实完善图书、仪器、设备和用房。有条件的学校，要对传统实验室进行更新改造，逐步装备数字化实验室，通用技术室，提高新课程实验水平。教育局要做好课程改革的经费预算和计划，加强设施设备使用、管理和维修各项工作，努力提高经费使用的效益，保证课程改革顺利推进。
附件：1．汉语授课普通高中课程设置及学分安排表
2．民语授课普通高中课程设置及学分安排表
主题词：教育 课程改革 高中 意见 通知
校对：彭冰 共印汉文16份 此新闻共有6页 第 1 2 3 4 5 6 页 |
